判断题同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.
判断题马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
判断题替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
判断题精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.
判断题所有的心理变化都称为发展.
