A.小陈毕业于名牌大学，说明他具备班主任的任职条件B.不上课的副校长管理经验丰富，能选聘班主任C.初次担任班主……

单项选择题近几年，梁老师发现仅靠“吃老本”越来越难以胜任日新月异的教学要求，感觉自己在逆水行舟。梁老师接下来应当（）。

A.践行终身学习的理念
B.落实因材施教的策略
C.坚守廉洁奉公的气度
D.发扬甘为人梯的精神

单项选择题某中学教师吴某在其个人微信朋友圈发表多条有损党和国家形象的言论，造成不良社会影响。吴某的做法违背了（）的职业道德。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.终身学习

单项选择题在年级分配教学任务时，胡老师总是抢着选择“人数少、学生乖、容易教”的班级去教，挑肥拣瘦、拈轻怕重。胡老师缺乏（）。

A.严谨治学的态度
B.团结协作的精神
C.廉洁从教的观念
D.依法执教的意识

单项选择题每到周末，张老师都会带领不同班级到学校所在社区的垃圾运转中心，通过实地观察了解垃圾分类的相关知识。张老师的做法体现了教师劳动具有（）。

A.复杂性
B.长期性
C.间接性
D.广延性

单项选择题某市教育局实施骨干教师市内轮岗流动，促使全*市范围内各学校的师资力量的均衡，保证全体学生享受公平的教育资源。从教育公正的角度来看，这是一种（）。

A.入学机会均等
B.教育义务均等
C.教育过程中机会均等
D.教育结果均等

单项选择题某中学把校服交由学生自行设计，并由各年级投票决定款式。该校的做法（）。

A.合理，发掘了每一位学生的潜能
B.不合理，破坏了集体管理的统一性
C.合理，尊重了学生个体的独立意义
D.不合理，扰乱了正常的教学秩序

单项选择题广泛应用的“翻转课堂”为学生提供了可自由选择的课余学习渠道，促使学生养成自觉自愿学习的习惯，提升（）的意识和能力。

A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.发现学习

单项选择题在教学《你必须把这条鱼放掉》这篇课文时，王老师让学生就“该不该放掉鱼”这一问题充分发表意见并进行辩论，训练思维的多向性。从素质教育的内涵来看，王老师的做法（）。

A.促进了学生的全面发展
B.有利于学生的个性发展
C.培养了学生的创新精神
D.保障了学生的受教育权

单项选择题在课堂上明明虽然是个调皮捣蛋的孩子，但是他擅长跳舞，每次在学校组织活动，都能够脱颖而出，给大家带来欢乐。所以即便他调皮捣蛋，同学们还是很爱和他玩耍。这体现了（）。

A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.投射效应

单项选择题高中生扬扬在与同学们的相处中互相了解，取得了班里同学和老师的信任，并和其他几个品学兼优的同学开始协助班主任开展各项班级工作。此时的班集体正处于（）。

A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段

单项选择题3岁的庆庆喜欢玩汽车，邻居家的妹妹朵朵来他家里玩，他认为朵朵也喜欢玩小汽车，便拿出小汽车与朵朵一起分享。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，庆庆处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题为了让学生更好地理解动物进化过程，老师带大家去自然博物馆参观。这体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.说服教育法
D.道德修养法

单项选择题近日，校园欺凌等新闻见诸报端，不少学生在学校拉帮结派，欺负弱小的低年级同学。可见，德育的基本矛盾是（）。

A.学生与德育内容、方法的矛盾
B.家长向学生提出的道德要求与学生能够达到的品德水平之间的矛盾
C.学校通过教师向学生提出的道德要求与学生能够达到的品德水平之间的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

单项选择题作为班主任，张老师在日常的班级管理中，常常会考虑学生的想法，关爱学生。同时，也会按照班级规章严格要求每一位同学。这体现的德育原则是（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.依靠积极因素，克服消极因素的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则

单项选择题小青每天吃完饭都会主动帮助妈妈收拾碗筷，因为她妈妈说爱干家务的孩子才是好孩子。这说明小青处于（）。

A.相对功利阶段
B.社会契约阶段
C.寻求认可阶段
D.遵守法规阶段