案例分析题 案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？

问答题手工制作《中国结》。某教师是这样设计的： （1）展示2008年申办奥运会的标志。问：这个奥运会标志是怎样写出来的？ （2）展示大量的中国结图片。 问：欣赏了中国结你有何感受？你知道中国结的由来吗？中国结为什么在历史上记载比较少？你还知道中国结哪些相关的故事？（学生七嘴八舌很感兴趣，以上活动用了25分钟时间） （3）介绍制作中国结材料。 （4）教师示范：先用一把绳子打结，再用两根绳子打结。 （5）学生练习。（下课铃声响了，多数学生遗憾没学会打结）分析：这样的教学安排合理吗？为什么？

问答题怎样对学生美术成绩进行终极评定？

问答题简述美术课程评价的发展趋势。

问答题从新课改的角度来看，一堂好课应具备哪些基本要素？

问答题简述美术课的评价观念。