A.有效获取信息资源的能力B.选择和评价信息资源的能力C.运用现代教育思想的能力D.应用信息资源的能力教师利用……

单项选择题用鼠标单击 （） 按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选 定位 ，在单击弹出的幻灯片的标题即可。

A.幻灯片浏览
B.幻灯片视图
C.幻灯片放映
D.大纲视图

单项选择题信息技术发展的（）阶段不仅将以计算机为核心的信息技术用于辅助教学，而且更强调要利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式，从而彻底的改变传统的教学结构与教育本质。

A.计算机辅助教学
B.学习工具
C.学习环境
D.信息技术与课程整合

单项选择题信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需要所做的工作。

A.组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C.建立全国性的教育信息数据中心
D.建构信息技术与课程整合的评价标准

单项选择题美国信息素养国家标准的具体内容是（）

A.基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术通信工具；技术研究工具；技术问题解决和决策工具。
B.学习对象；学习工具；学习环境
C.基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术研究工具；信息组织工具
D.基本操作和概念；获取信息能力；选择信息的能力；评价信息能力；组织信息能力

单项选择题情境性学习是（）学习理论在教学中的应用。

A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义

单项选择题我国教师的教育技术标准包括（）大方面

A.教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展
B.教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践
C.教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流
D.教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展

单项选择题在现有教学环境中，实施下列哪一项教学活动最恰当（）

A.师生网上交流，探究合作
B.教师先通过幻灯片讲解基础知识，然后由学生分组探究不同解法
C.学生上网查阅不规则物体的求解方法
D.教师上网帮学生查阅不规则物体的求解方法

单项选择题关于操作与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）

A.反馈时直接指出错误
B.采用图象和声响形式的反馈效果比文字反馈要好
C.要提供即使的反馈
D.整个操作和练习的教学活动完成以后，不必多学生的进步情况做出反馈与分析

单项选择题操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是（）

A.出题速度可快可慢
B.设计好出题顺序
C.不提供指导
D.不使用动画和声音

单项选择题有意义的接受学习是有著名教育心理学家（）提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

A.奥苏贝尔
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.斯金纳

单项选择题借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（）

A.基于问题学习
B.发现学习
C.探究训练
D.抛锚式教学

单项选择题以下那种学习模式不属于接受学习？（）

A.有意义接受学习
B.直接学习
C.真实性任务学习
D.模仿学习

单项选择题在作文方面，小学语文 四结合 试验运用各种现代化信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式。

A.创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改
B.创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改
C.创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改
D.创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改

单项选择题进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够（）

A.为教师的演示教学提供新的方式
B.扩大和紧密英语学习的共同体
C.促进学生主动构建的英语学习
D.创设英语学习环境

单项选择题下面的（）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情景来实现。

A.万有引力
B.种子的受精过程
C.原子和分子的概念
D.血液