A.确立教育目的B.设计课程体系C.加强德育工作D.选择教学方法开展教育工作，首先需要（）……

单项选择题新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。

A.1/3
B.2/3
C.1/2
D.1/4

单项选择题教师是学习的（）。

A.组织者
B.引导者
C.合作者
D.以上都是

单项选择题课程不是教学的（）。

A.权威
B.方向
C.目标
D.计划

单项选择题学科教学要以（）为本。

A.教科书
B.提高课堂教学质量
C.人的全面发展
D.提高学生的动手能力

单项选择题教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

A.师生对话
B.师生交往
C.共同讨论
D.课堂活动

单项选择题新课程把教学过程看是（）。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程

单项选择题在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

单项选择题新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导，学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心教学观念

单项选择题课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件。

A.重要
B.基本
C.必要

单项选择题新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（）。

A.变革
B.改变
C.变化

单项选择题新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

A.发挥
B.发展
C.发扬

单项选择题课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（）。

A.改革
B.创新
C.变革

单项选择题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

A.国家统一管理课程
B.国家、地方、学校三级课程管理
C.学校自主管理课程

单项选择题（）是多元智能理论确立的直接教学目标。

A.深刻理解并学以致用
B.培养全面发展的人
C.让学生掌握知识、提高能力

单项选择题为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。

A.记忆法、思维法和研究性学习方法
B.观察法、思维法和探险性学习方法
C.复习法、检测法和研究性学习方法