A.无结构非参与观察B.无结构参与观察C.有结构事件取样观察D.有结构时间取样观察教师参与学生的学习活动、班队……

单项选择题把假设分为方向性假设和非方向性假设两类的依据是（）。

A.假设的形成逻辑
B.假设的性质
C.假设的程度
D.假设是否指明了变量可能存在的某种相关关系或因果关系的方向

判断题探索性研究、描述性研究和解释性研究，这也是依据研究的目的对研究所作的分类。

判断题真正对学校问题有发言权的，是那些专业研究人员、社区的行政领导以及上级部门的领导等。

判断题描述性问题主要是对事物或现象进行叙述，了解现状，探讨是什么的问题。通常涉及两个变量。

判断题内在效度主要与在实验过程中对无关变量的控制有关。一个实验能有效地控制实验条件，其内在效度就低；反之，一个实验不能有效地控制实验条件，不能清楚地解释实验结果，那么这个实验的内在效度就高。

判断题个案研究是以质化与量化研究来划分的。

判断题科学研究就是在不断的解决和不断的涌现新问题中发展前进的，所以，要解决的问题就会是越来越少。

名词解释什么是非参与式观察; 非参与式观察名词解释定义是什么?

名词解释什么是小学教育研究; 小学教育研究名词解释定义是什么?

填空题问卷中的问题可以分为两大类：事实问题、（）。

填空题问卷的特点主要有三点：（）、匿名、间接。

填空题定性观察一般需要较长的时间，而且，研究的问题常常在研究的过程中不断地（）。

填空题按假设中变量关系变化的方向可分为以下3类：（）、差异式、函数式。

填空题选择问题的基本准则有3条：有价值、（）、有可行性。

填空题（）是研究的第一步，爱因斯坦把它看做科学研究过程最重要、最关键的一环，看做是具有决定性作用的一步。