A.评价计划的结果B.监测计划各项工作的进展C.评价计划实施的质量D.评价工作人员工作情况E.评价计划实施情况……

单项选择题在健康教育效应评价过程中，社会支持属于（）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.行为因素

单项选择题根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）。

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.资源诊断

单项选择题下列哪些是效应评价的内容（）。

A.人群的参与度
B.传播材料的预实验
C.行为影响因素的变化评估
D.传播媒体的评估
E.人群健康需求评估

单项选择题不属于影响目标行为的强化因素的是（）。

A.生理效益
B.心理效益
C.信念
D.经济效益
E.社会支持、影响

单项选择题以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为（）。

A.流行病学诊断
B.社会诊断
C.定性诊断
D.教育诊断
E.组织诊断

单项选择题某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答。这种方法属于（）。

A.头脑风暴法
B.角色扮演法
C.小组讨论法
D.案例分析法
E.以上都不是

单项选择题某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲．15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以（）。

A.电视为主
B.黑板报为主
C.有线广播为主
D.小学的健康教育课为主
E.小册子、小报为主

单项选择题健康传播效果中的最高层次是（）。

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度向有利于健康转变
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题健康传播效果中的最低层次是（）。

A.健康信念认同
B.态度向有利于健康转变
C.知晓健康信息
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（）。

A.当做没有听见，继续自己的话题
B.保持沉默
C.顾左右而言他，回避问题
D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈
E.告诫对方最好不要提此类问题

单项选择题在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。

A.咨询
B.劝服
C.交谈
D.指导
E.教育

单项选择题沟通需要反馈，其反馈机制是（）。

A.提问
B.倾听
C.重复
D.澄清
E.使用附加语

单项选择题谈话时最重要的一个技巧是（）。

A.尊重对方
B.力求说普通话
C.语言通俗易懂
D.说话内容简单明确
E.及时取得反馈

单项选择题小组讨论时，适宜的小组人数一般为（）。

A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人

单项选择题“您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢？”这种提问方式是（）。

A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问