判断题“有助于学生组织能力、管理能力以及表达能力的培养,并可以通过向其他学生陈述自己的观点,强化自己的学习。”是班级教学的优点。
判断题“有利于认知领域一些高层次技能的形成和发展,比如问题解决能力的培养。”是小组教学的优点。
判断题“由于允许学生自定学习的步调,自负学习责任,这有助于学生形成学习以及其他方面的良好习惯。”是班级教学的优点。
判断题“可以使任课教师有更多的时间去关注每个学生的学习。”是个别化教学的优点。
判断题“可以允许程度各异的学生根据自己的实际情况选择相应的学习资源,在一定程度上可以使每个学生都能获得较高的学习效益。”是小组教学的优点。
判断题布卢姆的教育目标分类与加涅的学习结果分类在本质上是一致的。
判断题计算机是万能的教学机器。
判断题多媒体技术应用到教育中一定会改善教学效果。
判断题网络的应用使异地学习成为可能。
判断题有的媒体已经过时了,不能应用到教学中去。
判断题应用多媒体教学时应该使其不要分散学生注意力。
问答题试论为什么说传播理论是教学设计的理论基础。
问答题简述反馈原理在教学设计中的应用。
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问答题如何选择直观手段?