第一,根据教学内容的特点。要针对教学内容的重点、难点来选择。第二,根据学生的年龄特点。对低年级,直观手段多,且偏重于实物、模像;对高年级,倾向于语言直观,而且实物、模像的手段不宜太多。第三,根据在观材料的特点。第四,根据教师自身的素质。
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