简答题 如何从人际关系角度判断学前儿童的心理健康？

单项选择题（）不符合开放空间的原则。

A.安排各种教学形态的空间
B.不固定作为团体活动用的区域
C.可利用教室外的地区作为学习区
D.安排互动游戏区

单项选择题超常儿童的主要心理问题不包括（）

A.攻击性
B.同伴关系问题
C.精神压力
D.在某些心理方面缺乏调控能力

单项选择题（）对于治疗儿童由于某些条件性情绪反应而引起的问题行为和心理障碍有较好的疗效。

A.系统脱敏法
B.厌恶疗法
C.消退法
D.暂时隔离法

单项选择题根据鲍尔比的构想，基础反射出现在依恋的第（）个发展阶段。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题（）的儿童通常是所谓的“老师的好宝宝”。

A.主动建设型
B.被动建设型
C.主动破坏型
D.被动破坏型

单项选择题（）是个体对某些角色加以模仿，使之成为自己的一部分。

A.认同
B.幻想
C.表达
D.转移作用

单项选择题现有学习经验评估不包括（）

A.沟通
B.阅读
C.说
D.写字

单项选择题人格的独立自我状态不包含（）。

A.父母（P）人格
B.成人（A）人格
C.儿童（C）人格
D.朋友（F）人格

单项选择题下列沟通类型中回应于刺激而来的同一层次的自我状态是（）。

A.互补型沟通
B.游移型沟通
C.交叉型沟通
D.隐含型沟通

单项选择题下列沟通类型中发生于一个人的自我状态反应，但这是一种回应于其他两种非刺激来源的自我状态是（）。

A.互补型沟通
B.游移型沟通
C.交叉型沟通
D.隐含型沟通

单项选择题生活安排了个人从幼年时期挑选出来的儿童自我状态，指的是（）。

A.脚本
B.生活脚本
C.剧本
D.生活剧本

单项选择题常会觉得自己是被牺牲、被欺骗的生活地位是（）。

A.“我不行——你行”类型
B.“我不行——你不行”类型
C.“我 行——你不行”类型
D.“我 行——你行”类型

单项选择题正面抚慰不包括（）。

A.拥抱
B.握手
C.耐心的倾听
D.拳打脚踢

单项选择题足球、汽车、逛街这类较为安全的会话主题，属于抚慰形态中的（）。

A.仪式化
B.活动化
C.游戏化
D.娱乐化

单项选择题被视为非建设性的负面沟通的抚慰形态是（）。

A.仪式化
B.活动化
C.游戏化
D.娱乐化