A.目标模式B.决策模式C.应答模式D.泰勒模式CIPP评价模式也称为（）……

单项选择题仪式的组织与实施工作一般包括（）

A.组织阶段、实施阶段、评价阶段
B.准备阶段、实施阶段、结束阶段
C.准备阶段、实施阶段、评价阶段
D.组织阶段、实施阶段、结束阶段

单项选择题从少先队的组织架构来看，活动可分为（）

A.常规活动、重大活动
B.雏鹰争章、手拉手活动等
C.大队活动、中队活动和小队活动
D.少先队节日、纪念日活动，少先队季节活动

单项选择题英国教育家威尔逊提出了道德教育家庭化的设想，这属于德育方法中的（）

A.讲授法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.行为训练法

单项选择题现代德育过程模式比较典型的是以拉思斯、西蒙等人为代表的（）

A.“四阶段”教学理论
B.价值澄清理论模式
C.“五步教学法”
D.“五阶段”发展理论

单项选择题德育隐性课程培养的是学生品格结构中（）

A.“知”的部分
B.“行”的部分
C.“情”和“意”的部分
D.“知”和“行”的部分

单项选择题在我国的学校德育中，直接德育课程通常都是（）

A.国家德育课程
B.校本德育课程
C.班级教育课程
D.个人教育课程

单项选择题社会学习理论的主要内容不包括（）

A.抗拒诱惑
B.尊重权威
C.赏罚控制
D.模仿学习

单项选择题从20世纪90年代开始，受人类日益严重的生态问题的影响，生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是（）

A.偶发因素
B.社会发展需求
C.民族文化传统
D.学生的身心发展水平和需要

单项选择题社会对德育所培养的学生在品德方面达到的某种总体状态的设想或要求，指的是（）

A.德育内容
B.德育目的
C.德育功能
D.德育效果

单项选择题在德育的社会性功能中，首要的是（）

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能

单项选择题独立的德育学在中国产生的标志是（）

A.胡守菜的《德育原理》
B.檀传宝著《学校道德教育原理》
C.吴俊升的《德育原理》与李相勋的《训育论》
D.梁启超的《德育鉴》与蒋拙诚的《道德教育论》

单项选择题科尔伯格认为学校道德教育的目的是向学生传授（）

A.社会规则
B.道德规则
C.公正原则
D.品德原则

单项选择题班级作为一种学校内部的德育环境时，它的构成要素主要包括（）

A.班级口号和班风
B.班级成绩和气氛
C.班主任领导风格和班风
D.人际互动特征和集体风气

单项选择题就德育而言，学校环境中的社会关系和重要他人都是对学生产生道德影响的（）

A.自然德育资源
B.社会德育资源
C.政治德育资源
D.文化德育资源

单项选择题在学生品德评价方法中，成长记录袋的主体是（）

A.教师
B.家长
C.学生
D.其他教育者