A.学习心理素养B.文化素养C.科学素养D.社交心理素养教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）。……

单项选择题教师应具有“寓教于美”，“寓教于乐”的能力是指教师应具备（）。

A.学习心理素养
B.文化素养
C.科学素养
D.社交心理素养

单项选择题教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。

A.学习心理素养
B.文化素养
C.科学素养
D.社交心理素养

单项选择题经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应具备的教育教学能力有哪些？这些都是（）。

A.对教学过程的反思
B.对成长经历的反思
C.对自我发展的反思
D.对自身素质特点的反思

判断题心理学家、新精神分析理论代表人物艾里克森把人的一生分为八个阶段，职业院校学生恰好属于艾里克森划分的青少年期，在这个时期，个体发展的主要任务是发现、塑造和巩固其自我独立性。

判断题教师传授给学生情绪、情感自我调节的策略有：转换认识角度；自我暗示；调控期望值；转移注意力来平静情绪；增强自信心；升华等，

判断题创业意识包括创业需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观这六大因素。

判断题能不能顺利就业，成为许多职业院校学生的一大“心病”。

判断题人格因素是指一个人所具有稳定的性格特征的总和，它包括需要、气质、能力等。

判断题情感反应是人际交往的一个重要特征。

判断题人际交往是保证人的心理正常发展的主要渠道。

判断题有效的师生关系是心理健康的前提。

判断题从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。

判断题以记忆方法为例，心理学公认记忆有三条规律，其中第一条规律是艾宾浩斯先快后慢遗忘规律。

判断题学习归因就是寻找学习成功或失败的动力，

判断题职业院校学生心理问题主要表现在学习、交往、择业三个方面。