A.第一学段(1-2)年级B.第二学段(3-4)年级C.第三学段(5-6)年级
单项选择题下列不属于拓展性学习任务群的是()。
A.语言文字积累与梳理B.整本书阅读C.跨学科学习
单项选择题整本书阅读应以()为主。
A.老师讲读B.学生自主阅读C.亲子共读
单项选择题第一学段(1-2)年级的学习内容不包括()。
A.阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐B.阅读、朗读优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣C.阅读反映革命传统的作品,讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神
单项选择题文学阅读与创意表达旨在引导学生在()中获得个性化的审美体验。
A.联想想象B.实践活动C.艺术审美
单项选择题在基础型学习任务群语言文字积累与梳理中,()是第一学段的要求。
A.学习书写笔画简单的字,初步体会汉字结构的主要特点B.在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字C.主动通过多种方式独立识字,按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字
单项选择题发展型学习任务群不包括()。
A.实用性阅读与交流B.整本书阅读C.思辨性阅读与表达
单项选择题在基础型学习任务群中,语言文字积累与梳理旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好的()。
A.习惯B.辩证能力C.语感
单项选择题语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有()、实践性、综合性。
A.融合性B.情境性C.创造性
单项选择题第二学段中,在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字,初步梳理常用汉字()之间的联系。
A.音、形B.音、义C.音、形、义
单项选择题识字与写字是阅读与写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在第一学段中应要求学生()。
A.多认少写B.少认多写C.多认多写
单项选择题义务教育语文课程内容主要以()组织与呈现。
A.学习任务群B.学习主题C.学习要素
单项选择题在第三学段“识字与写字”中要求孩子累计认识常用汉字3000个左右,其中()个左右会写。
A.2800B.2500C.2600
单项选择题第一学段要求学生(),用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
A.有感情地朗读课文B.进行整本书阅读C.尝试阅读整本书
单项选择题学生的思维能力、审美创造、文化自信都以()为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
A.文化自信B.审美创造C.语言运用
单项选择题语文课程围绕(),体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。
A.育人价值B.语言运用C.核心素养