判断题目前,我国家庭教育的水平与社会要求之间不存在差距,家庭教育很少存在问题。
判断题要抓好隔代教育,很重要的是要抓好社区教育阵地,如举办各种形式的祖辈家长学校,转变祖辈的教育思想观念和陈旧的教育方法,向他们介绍科学育儿知识,交流家庭教育经验,提高隔代教育的质量。
判断题如果爷爷奶奶、外公外婆整天全身心地照顾孩子,可以取代父母的爱。
判断题隔代教育容易助长年轻人的依赖心理,会损害老人的经济利益和身心健康,而且降低年轻人独立自立能力,后果令人忧虑。
判断题祖辈对孙辈的爱更多是在满足孩子的生存需要和安全需要,而对于更高一层次的需要——情感归属的需要只有父母才能满足,否则孩子不会产生被激励、被尊重的感觉,情感没有得到稳定的归属。
判断题孩子由祖辈家长教养,对祖辈来说,不仅可以解除离开工作岗位后的孤寂,从孩子的成长中获得生命力,还可以让老人体现出自身的价值,感觉到自己的重要,对老年人老有所为、发挥余热提供机会。
判断题隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱,是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。
判断题隔代教育是指由祖辈们对孙辈们施行抚养和教育的现象。
判断题针对亲历灾害的儿童分,可以采用让孩子饲养宠物等减压方式。
判断题灾害后儿童心理恢复正常的过程分为三个阶段:第一阶段,经历灾难之后,孩子可能走两个极端;第二阶段,意外发生之后一段时间,孩子可能经常做噩梦;第三阶段,孩子不再纠缠于灾难发生的情景,生活也逐渐变得有规律,开始恢复正常。
判断题心理学和教育学研究表明,童年期经历自然灾害和意外事故等应激性生活事件,与多种躯体疾病和精神疾病的发病关系密切。
判断题留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的,托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织,应开展对留守儿童监护人的教育培训,转变监护人的教育观念和育儿方式,提高他们对留守儿童抚养教育的责任心,并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。
判断题农村留守儿童问题是社会发展所产生的必然现象,仅靠家庭解决留守儿童问题是可能的。
判断题因经济条件、健康观念和监护人的责任心等多方面原因的限制,留守儿童的饮食营养、疾病防治和安全问题往往得不到足够的重视。
判断题留守儿童接受正规学前教育的机会较少,主要原因是农村幼儿教育基础比较薄弱,教育资源匮乏,教育观念陈旧,不能有效地弥补留守儿童家庭教育的不足。