A.提供惩罚B.监控社会有效性C.提供强化D.对行为改变主体的表现提供反馈行为分析师正在研究一位叫小明的客户。……

单项选择题小明是一个6岁的孩子，他讨厌数学。小明正在努力学习加减法。当他被要求做基本数学题时，他常常会跑出教室。这时，老师会让他呆在走廊里直到他平静下来。小明喜欢读书，他经常在走廊里读书使自己平静。在这种情况下，老师可以怎么提高小明的数学技能？（）

A.老师可以用故事型的题教数学技能
B.老师可以实施DRO程序。如果小明能坚持一小时不跑出教室，他就能得到一些阅读时间
C.他每次跑出教室时，老师都会惩罚他
D.小明完成数学题后，老师可以让小明玩电脑

单项选择题小明正在教妈妈如何登录一个新的社交媒体帐户。这需要三个步骤。第一步是上网站。第二步是输入用户名和密码。第三步是点击 登录 按钮。小明要用逆向连锁教妈妈。首先需要做什么？（）

A.小明需要上网站
B.小明的妈妈需要点击"登录"按钮
C.小明需要点击"登录"按钮
D.小明的妈妈需要上网站

单项选择题当孩子想得到他最喜欢的毛绒玩具时，他就会变得具有攻击性。在这个时候，他不会恰当地要求毛绒玩具。在这种情况下，哪个是合适的前事干预？（）

A.DRA程序
B.要求训练
C.命名训练
D.以上所有

单项选择题使用削弱时，以下所有程序都有助于最小化可能的不良反应，除了：（）

A.提供非后效强化
B.对同一反应类组的适当行为提供强化
C.告诉客户不当行为不会再得到强化
D.提高得到扣留的强化物的动机

单项选择题在基线期间，受试者行为具有很高的变动性。研究人员应：（）

A.开始干预阶段以稳定数据
B.选择别的行为来收集数据
C.延长基线阶段
D.数据点与前一时间段相似时，给受试者提供奖励