判断题拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。
判断题主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。
判断题以阶梯组合式方式设置的专业一般为“宽口径”专业。
判断题教育资源作为课程设置的支撑，对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。
判断题专业分析是专业划分和设置的首要依据。
