判断题主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。
判断题以阶梯组合式方式设置的专业一般为“宽口径”专业。
判断题教育资源作为课程设置的支撑,对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。
判断题专业分析是专业划分和设置的首要依据。
判断题社会经济的发展是职业教育专业设置的首要依据。
判断题专业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的,它是社会生产力发展和科技进步的结果。
判断题专业的调整是指专业的变更或取消。
判断题职业分类有利于劳动就业管理和教育培训。
判断题广义的专业是指教育结构培养专门人才的学业分类。
判断题狭义的专业是指专门从事的某种学业或职业。
判断题科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。
判断题社会和发展是职业教育专业设置的首要条件。
判断题模块组合式是指学校根据社会对人才的要求,将若干相关专业有机组合而形成一种融合、交叉或边际结合的宽专业形式。
判断题阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习阶段:第一阶段学习公共文化课程和专业大类的基础课程,第二阶段根据劳动力市场需求情况再进行专业定向培养。
判断题教育资源是指一切可以为教育活动利用的条件和因素的总和。