A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清……

单项选择题决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

A.社会生产力和科学技术发展水平
B.社会人口数量和结构
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度

单项选择题在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能

单项选择题在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题国外最早的教育学著作是（）。

A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》

单项选择题在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》

单项选择题教育的本质特点是（）。

A.影响人的身心发展
B.促进社会发展
C.有目的地培养人
D.完善人的自身生产

单项选择题古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人

单项选择题教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

单项选择题教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。

A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性

单项选择题人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。

A.延续性
B.模仿性
C.社会性
D.永恒性

单项选择题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。

A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯

单项选择题国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观

单项选择题（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

A.叙事研究法
B.调查法
C.观察法
D.行动研究法

单项选择题（）不是教育研究方法的特点。

A.客观性
B.可验证性
C.综合性
D.伦理性

单项选择题教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。

A.问题
B.计划
C.行动
D.反思