A.和谐B.平衡C.和谐平衡D.不稳定健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能（感性和理性……

单项选择题在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）

A．情趣
B．美感
C．感悟
D．感性。

单项选择题《美育书简》的作者是（）

A．柏拉图
B．黑格尔
C．贺拉斯
D．席勒

单项选择题美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

A．心理学
B．教育学
C．伦理学
D．艺术学

问答题如何通过教师的示范作用对学生进行美育？

问答题视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？

问答题培养审美感知能力的途径及意义是什么？

名词解释什么是内在审美素养; 内在审美素养名词解释定义是什么?

名词解释什么是发展型的生活方式; 发展型的生活方式名词解释定义是什么?

名词解释什么是审美创造力; 审美创造力名词解释定义是什么?

名词解释什么是趣味教育; 趣味教育名词解释定义是什么?

多项选择题教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

A．理论学习
B．生活经验的积累
C．通过实践活动
D．审美欣赏活动和审美创造活动
E．通过对生活的感受

多项选择题对小学生实施美育应当遵循（）的原则。

A．循序渐进
B．循循善诱
C．启发诱导
D．寓教于乐
E．严格要求

多项选择题青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A．审美态度
B．审美知觉
C．审美直觉感受力
D．审美趣味
E．审美想象

多项选择题创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）

A．创造性思维
B．创造性想象
C．直觉
D．灵感与美感
E．观察力、记忆力

多项选择题美育的功能主要有（）

A．对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B．可以提高人的生活质量
C．可以协调人际关系
D．可以促进物质文明和精神文明建设
E．可以发展人的理性