我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

判断题在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。

多项选择题在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

A.单响筒
B.三角铁
C.沙蛋
D.碰铃

多项选择题在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

A.快慢
B.旋律起伏
C.强弱
D.音色

单项选择题下列哪个选项属于简易上手的乐器？（）

A.海洋鼓
B.古筝
C.钢琴
D.吉他

判断题《学校音乐教材》一书中使用了许多不同国家、地区学校的各种打击乐器、音条乐器等，并为其编写了训练谱例。

判断题儿童在学习音乐的过程中要注重技术的训练，这样孩子们才能感受乐器带来的美的体验。

判断题五音性正是儿童音乐的母语，它既没有半音，又具有纯朴、自然的风格。

单项选择题奥尔夫音乐教学法中的歌唱教学是从几度音程作为开端的？（）

A.四度
B.二度
C.一度
D.三度

多项选择题我们可以运用奥尔夫音乐中的（）教学等通过肢体来感受音乐，从而辅助歌唱教学。

A.语言
B.节奏
C.器乐
D.声势

单项选择题幼儿刚开始接触歌唱的时候应该怎样做是正确的？（）

A.直接教授幼儿节奏等专业知识
B.从音乐游戏进入，感受音乐的快乐
C.幼儿跟老师进行模唱训练
D.直接教幼儿识谱

判断题在变声之前，儿童唱歌往往会出现音不准的现象，所以在进行幼儿音乐教育的时候，要进行单一的、追求音准和节拍等音乐技能技巧的训练。

判断题可以把语言作为音乐学习的开端，把音乐学习变得如同儿童学习语言那样自然而熟悉，从而减少了幼童学习中的心理障碍，使音乐自己进入儿童的心里。

多项选择题律动和舞蹈分别在舞蹈艺术与幼儿奥尔夫教学法中的相同之处在于（）。

A.都包含动作元素
B.主要表现音乐元素，紧紧围绕表现音乐的节奏
C.都有即兴的成分
D.音乐是主体，律动是方式

判断题幼儿园的歌唱活动是只教小朋友张口唱歌。

多项选择题歌唱活动目标的设计包括有（）。

A.能力目标
B.情感目标
C.认知目标
D.设计目标