A、新生儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期E、成年期儿童身心发展有两个高峰期是（）……

多项选择题环境决定论的典型代表是（）

A、洛克
B、华生
C、格塞尔
D、高尔登
E、孟禄

多项选择题下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）

A、盲人一般听觉灵敏
B、早慧的儿童常常晚年平常
C、失去双手的人可以用口来写字
D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺

多项选择题个体身心发展的个别差异性表现在（）

A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B、不同方面发展的相互关系不同
C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D、不同儿童的个性心理倾向不同
E、不同时代儿童成熟年龄不同

多项选择题人的心理成熟的表现为（）

A、独立思考能力形成
B、性机能成熟
C、较稳定的自我意识形成
D、身体发育正常
E、个性形成

多项选择题身体的发展包括（）

A、个性特征的发展
B、体质的增强
C、肌体的正常发育
D、社会性的发展
E、成熟程度

多项选择题人的共性与个性的关系表现为（）

A、个性包括共性
B、个性排斥共性
C、个性通过共性表现出来
D、个性寓于共性之中
E、共性通过个性表现出来

多项选择题人的主观能动性表现在（）

A、主体活动的创造性
B、主体活动的计划性
C、主体活动的预见性
D、主体活动的目的性
E、主体活动的选择性

多项选择题教育万能论的代表人物有（）

A、洛克
B、华生
C、格塞尔
D、康德
E、高尔登

多项选择题青年期心理发展的主要特点是（）

A、认识能力有了深入的发展
B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟
C、自我意识发展逐渐趋于成熟
D、对异性的好感与爱慕
E、热烈追求理想，开始探索人生意义

多项选择题青年期生理发展的主要特征是（）

A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、第二性征出现
E、体型巨变

多项选择题少年期生理发展的主要特征是（）

A、体型巨变
B、身体机能迅速健全
C、神经系统发育接近成人
D、性开始成熟
E、骨化过程完成

多项选择题中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感，重要的是（）

A、建立良好的师生关系
B、引导学生的控制力
C、培养健全的人格
D、制定合理的作息制度
E、重视家校联系

多项选择题发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（）

A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、命题运算阶段

多项选择题影响人的身心发展的因素主要包括（）

A、遗传素质
B、成熟
C、环境
D、学校教育
E、个体的主观能动性

多项选择题教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是（）

A、尊重个体的尊严
B、培养个体的批判意识
C、教师身体力行
D、鼓励学生肯定自己
E、组织丰富多彩的教学活动