A.发起功能B.激励功能C.选择与指导功能D.强化功能洛克的目标设定理论认为学习目标对学习有（）作用。……

多项选择题影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）。

A.教师
B.家庭
C.认知
D.社会

多项选择题心理学家马斯洛认为缺失需要的是（）。

A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要

多项选择题归因理论认为导致失败的外部原因包括（）。

A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.运气好坏

多项选择题归因理论认为导致失败的内部原因包括（）。

A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.运气好坏

多项选择题归因理论的三个维度是（）。

A.能力维度
B.内外维度
C.稳定性维度
D.可控制维度

多项选择题学习动机的作用有（）。

A.引发作用
B.导向作用
C.维持作用
D.调控作用

单项选择题下列属于反馈性强化物的是（）。

A.打游戏
B.看电影
C.运动的里程
D.外出郊游

单项选择题下列不属于活动性强化物的是（）。

A.打游戏
B.看电影
C.拥抱
D.外出郊游

单项选择题下列不属于象征性强化物的是（）。

A.奖励卡
B.点头
C.成绩
D.学分

单项选择题下列不属于社会性强化物的是（）。

A.微笑
B.点头
C.成绩
D.冷眼

单项选择题下列不属于成长需要的是（）。

A.尊重需要
B.认知需要
C.审美需要
D.自我实现需要

单项选择题下列不属于自我意识范畴的是（）。

A.生理状况
B.心理特征
C.自己与他人关系
D.业绩水平

单项选择题如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。

A.不稳定
B.稳定
C.内部的
D.可控的

单项选择题如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。

A.稳定
B.不稳定
C.外部的
D.可控的

单项选择题个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。

A.正诱因
B.负诱因
C.内驱力
D.强化