A.支持式模式B.经验中心模式C.生活中心模式D.学校中心模式安排特殊儿童深入工厂、车间、银行、商店、医院、宾……

判断题特殊儿童进入高等教育的方式只有参加统一命题考试或独立命题考试。

判断题特殊儿童可以独立考试、独立录取的方式，进入专为残疾人设置的特殊教育专业。

判断题特殊儿童可通过参加全国统一命题考试，进入普通高等院校就读。

多项选择题特殊教育的特殊性体现在：（）

A.特殊的教学媒体
B.特殊的教学内容
C.特殊的教学方法
D.特殊的教育对象

单项选择题建立世界上第一所聋人大学——加劳德特学院的是（）

A.英国
B.法国
C.美国
D.德国

判断题外国传教士对我国特殊教育的发展做出了非常重要的贡献。

判断题对于特殊儿童，只需对其进行缺陷补偿就可，无需潜能开发。

判断题用“特殊需要儿童”代替“特殊儿童”是为了避免标签效应。

填空题夸张法指指导聋生发音时（）的动作可适当夸张。

填空题‎在言语上，存在呼吸障碍特殊学生表现为说话时（）。

填空题特殊学校语文课堂教学目标设计关键在于考虑学生的（）。

填空题所谓活化语文教学内容，就是对智障学生进行语文教学的教材予以（），再现理性认识赖以产生的客观对象的形象，并与活生生的生活实际产生联系，为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。

填空题手指语教学要求聋生将手指语与（）和拼读音节相结合，发挥其在学习和记忆字、词、句方面的作用，帮助理解语言。

判断题‎日常性评价和阶段性评价均可以采用师生谈话、场景教学和学生作业，以及与家长和其他任课老师对学生语文能力的评价为主，也可以采用定性评价。

判断题‍在新课标中，高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标，我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。