A.三三分段 B.4年一贯制 C.5年一贯制 D.6年一贯制
判断题标准化测验多采用纸笔测试方式，是一种使用率最高、最方便快捷、毫无缺点的学生学业评价方式。
判断题与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。
判断题教学反思实质是一种自我评价。
判断题学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。
判断题教学反思属于一种“独思”，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。
