素质教育的主体是学生，学生才是课堂教学的主人。（）

判断题素质教育不以升学或就业为目标，不预先规定学生的发展方向。（）

单项选择题素质教育并不强调培养学生的（）

A.专业素质
B.基本素质
C.基础学力
D.基础知识

判断题素质教育的核心内涵是培养学生的创新精神与实践能力。（）

多项选择题素质教育的根本内涵是（）

A.面向全体学生的教育
B.离不开考试的教育
C.促进学生全面发展的教育
D.促进学生个性健康发展、主动发展、持续发展的教育

判断题专业知识是教师开展专业工作的唯一条件。（）

判断题教师自身的师德修养是教师职业道德的关键。（）

判断题形成合理的专业素养结构是教师专业发展的直接目标。（）

多项选择题对于中学教师而言，可以从哪些方面提高其专业能力？（）

A.教育教学设计能力
B.组织实施能力
C.激励评价能力
D.沟通合作能力

单项选择题教师专业素养是教师在工作中表现出来的观念意识和（）

A.情感态度
B.道德水平
C.行为品质
D.专业技能

判断题建立教师专业资格证书制度意味着我国教师行业的专业化已成熟。（）

判断题教师个体专业化就是一般意义上的教师专业发展。（）

多项选择题教师专业化的举措有（）

A.开展职业教育
B.建立教师专业资格证书制度
C.培育专业文化，开展专业培训
D.提高教师待遇

多项选择题教师职业需要专业化是因为（）

A.深刻的专业知识能力
B.具备资格证
C.承担一定专业责任
D.具备一定的专业道德、专业精神与专业情感

单项选择题教师专业化包括“教师职业专业化”以及（）

A.教师行业专业化
B.教师个体专业化
C.教师技能专业化
D.教师群体专业化

判断题专业的根本特征是不可替代性。（）