(1)加强学习目的性教育。 (2)及时反馈与适当评价相结合。 (3)适当运用强化。 (4)表扬与批评相结合。 (5)科学使用奖赏与惩罚。 (6)正确认识并妥善组织竞赛活动。 (7)对学生进行正确的归因训练。 (8)培养学生良好的自我概念
问答题自我效能感对学生学业成绩有无影响?
问答题如何在教学上应用迁移规律?
问答题如何理解现代认知学习理论的主要观点。
问答题小学生自我评价发展的表现是什么?
问答题论述幼儿同伴交往对幼儿心理发展的重要意义
问答题如何理解遗传、环境和教育对儿童心理发展的影响?
问答题如何理解人格的结构特征?
问答题如何理解初等学校心理学是理论研究与应用研究的结合?
问答题请根据心理学知识分析一下,案例中的学生为什么对自己的班主任会形成截然不同的两种态度。怎样才能避免教师甲情况的出现。
问答题请用初等学校学生的心理健康教育原理, 对刘强的这种现象进行分析, 并提出相应对策。
问答题请以学校心理健康教育辅导原理为据,对这一案例加以分析。
问答题请问这属于哪一种心理现象,应该如何进行预防。
问答题试以学校群体心理效应原理为据,对小明的行为加以分析判别
问答题关于这个问题,你是如何理解的?
问答题给儿童讲述这两则小故事,然后问儿童引起这两种不良结果的哪一种行为是“更坏的”,在案例中8岁以前的儿童大多认为约翰不好,而8岁以后的儿童大多认为亨利不好,请用品德发展的相应理论解释原因