A.一般能力B.社交能力C.专业能力D.可迁移能力以下哪项也称为通用能力，它是能够转化到任何特定工作中的能力，……

单项选择题下列不属于人生职业发展规律的是（）

A.职业生涯发展具有阶段性，其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段
B.人的个人智力水平、人格特征、家庭地位与经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不同的职业生涯模式
C.主要通过学校学习和社会实践，评估自己的职业期望，确定职业目标，实现初次就业
D.职业发展过程具有可塑性，职业发展的过程，是个人适应社会的过程，是个人的理想与现实的一种折衷调和的过程

单项选择题对领导角色和冒险活动感兴趣，喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动；厌恶研究性的活动。这是以下哪种类型的人才（）

A.艺术型
B.现实型
C.社会型
D.企业型

单项选择题具有这种类型职业锚的人最需要的是弹性和灵活，他们愿意为提供灵活选择的组织工作。相对于组织的态度，这类人更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要，以及能否与组织之间建立真正的心理契约。这属于职业锚中的哪种特点（）

A.服务/奉献型职业锚的特点
B.生活型职业锚的特点
C.安全/稳定型职业锚的特点
D.管理型职业锚的特点

单项选择题在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的部分，其特点是个人展现在外，无所隐藏”，是（）

A.背脊我
B.公开我
C.隐私我
D.潜在我

单项选择题人们衡量职业意义和重要性的内心尺度是（）

A.价值观
B.职业价值观
C.世界观
D.就业观

单项选择题在舒伯的职业发展阶段理论中，职业建立期的特点是（）

A.以兴趣或喜好为主要考虑因素，理解、评价职业，开始作职业选择；喜好是个体抱负与活动的主要决定因素
B.进行专业训练或进入就业市场，力图实现自我观念，将理念上的选择转变为现实的选择
C.希望维持属于自己的职位，面对新人的挑战
D.由尝试到最终确定职业，开始致力于稳定工作，追求成功

单项选择题偏好对各种现象进行观察、分析和推理，并进行系统的和创造性的探究，以求能理解和把握这些现象：他们不喜欢组织、领导方面的活动，厌恶要求劝说和机械重复的活动。这是以下哪种类型的人才（）

A.研究型
B.现实型
C.常规型
D.企业型

单项选择题特质—因素理论是由以下哪位学者创立（）

A.霍兰德
B.库伦伯茨
C.帕森斯
D.施恩

单项选择题在职业环境分析中，组织外部环境分析包括行业特点 市场需求和（）

A.竞争环境
B.组织环境
C.经济环境
D.政治环境

多项选择题归零思考法应提出的几个问题是（）

A.我是谁
B.我想做什么
C.我能干什么
D.环境支撑或允许我做什么

多项选择题应对工作压力的策略有（）

A.培养良好的工作习惯
B.建立良好的人际关系
C.保持良好心态
D.担负起比自己所能解决的更多事情

多项选择题下列哪项属于确定职业目标的个人素质和心理准备（）

A.建立自信
B.责任心
C.忠诚自己的职业
D.拿多少钱做多少事

多项选择题职业生涯评估的要点有（）

A.突出重点
B.发现变化
C.关注不足
D.找到改进方案

多项选择题SWOT分析法的几个要素分别是（）

A.机会
B.威胁
C.优势
D.劣势

单项选择题一名师范大学毕业的男研究生，学心理学专业，在校期间成绩优秀，多次获得奖学金，发表论文若干，一直担任学生干部，成绩斐然。但是性格急躁，容易冲动，且没有直接的工作经验，唯一的工作经历是研究生二年级时在一家大型电子公司人力资源部实现了半年。现在他想谋取一份人力资源的工作，下列哪项不属于他的劣势（）

A.大型公司实习经验
B.性格急躁
C.专业不是很对口
D.没有丰富的工作经验