A.桑代克B.夸美纽斯C.卢梭D.亚里士多德E.苏格拉底1632年出版的《大教育学》的作者是：（）……

单项选择题教育者在教学活动中的地位：（）

A.主体
B.主导
C.客体
D.物质基础
E.媒体

判断题教育目的与护理专业培养目标之间的关系是抽象与具体的关系。

判断题护理教育是一门交叉学科。

判断题言语信息学习的难点在于理解。

判断题只要具备一定护理学知识，就可以当好护理专业的教师，学不学教育学无影响。

判断题课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。

判断题记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的迁移现象。

判断题因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。

多项选择题改进言语教学的策略有（）。

A.明确识记目的和任务
B.复述要记忆的材料
C.记学习笔记
D.适量、有效地组织学习材料
E.促使学生积极、独立地进行学习活动

多项选择题经济要发展，教育要先行 反映了以下哪些观点（）。

A.护理教育的发展对社会物质生产具有反作用
B.社会物质生产决定护理教育的发展
C.护理教育与社会经济发展具有不平衡性
D.护理教育的相对独立性
E.护理教育的独特性

多项选择题Thorndike提出的著名的基本学习规律有（）。

A.矛盾律
B.准备律
C.应用律
D.练习律
E.效果律

多项选择题人本主义学习理论的主要代表人物有（）。

A.华生
B.马斯洛
C.罗杰斯
D.班杜拉
E.奥苏泊尔

多项选择题信息处理系统的基本结构包括（）。

A.感觉接受器
B.感觉分析器
C.感觉记忆
D.短期记忆
E.长期记忆

多项选择题教育的基本要素包括：（）。

A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
E.教育评价

多项选择题概念和规则的有效教学策略有：（）。

A.突出有关特征，控制无关特征
B.运用正例与反例
C.运用变式
D.揭示概念间的相互关系
E.给学生反应与运用的机会