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问答题

案例分析题

一个4岁的孩子这样描绘自己:“我是汤姆。看,我穿着这套红色T恤衫。我4岁了。我会自己刷牙,自己洗头。我有一套很新的小汽车,并造了这个很大、很大的塔。我每天都打扫卫生,爸爸、妈妈和老师都说我是一个好孩子。”
一个9岁的孩子这样描述自己:“在学校里,我感到,我在语文和社会研究这些科目上很棒。在最后一学期,我都得了A,我感到很自豪。但是,我在数学、理科课程上却显得很笨,特别是看到其他同学都做得很好的时候。我仍然喜欢我自己这个人,因为数学和理科对我并不是那么重要。我自己是怎样的,我是否受欢迎,对我更重要。”
一个中学生这样描述自己:“进入青春期以后,我好像从沉睡中突然苏醒过来一样,意识到自己是一个独立的人,一个独立于他人、与众不同的人,我拥有自己的尊严、权利和自由。我不能容忍我的父母仍然把我当作一个小孩子,在他们的眼里,我仍然是一个不懂事的孩子,仍然包办和干涉我的许多事情,其中包括交友,尤其不能容忍他们随意看我的日记,接听我的电话。可以说,进入青春期以来,我的烦恼增多了,常常不能控制自己的情绪。我知道自己不是一个完美的人,我缺乏浓厚的学习兴趣,但我也有一些优点,要实现自己心中的梦想还需要付出很多很多的努力。”

你认为应该如何对这些年龄阶段的儿童的自我意识进行引导?

【参考答案】

(1)在幼儿时期,成人可以根据儿童认知尤其是思维发展的特点,针对具体的行为和情境,通过同伴互动和社会交往,逐渐引导儿童进行独立、客观的自我评价,保护和鼓励儿童在不脱离实际的基础上进行积极的自我评价;针对具体的情绪,帮助他们提高对自我情绪的认识、评价和调控能力,通过提出具体的要求,引导他们学会有意识地...

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