A.语音B.康复医学C.言语D.语言E.言语治疗学
单项选择题选择性缄默症的治疗重点是()
A.行为纠正,脱敏法,心里辅导B.心理暗示,心理辅导C.心理治疗,药物治疗D.找诈病目的,心理治疗E.治疗原发病,规律语言,音乐的被动刺激
单项选择题无动性缄默症的治疗重点是()
A.行为纠正,脱敏法,心理辅导B.心理暗示,心理辅导C.心理治疗,药物治疗D.找诈病目的,心理治疗E.治疗原发病,规律语言,音乐的被动刺激
多项选择题惠儿,男,2岁7个月。因“患儿不会开口说话”就诊,确诊为孤独症。以下哪些发音训练内容适用于该患儿()
A.听理解B.模仿动作C.用棒棒糖引导伸舌D.注意人与物E.设计交流情景
多项选择题以下属于孤独症检测评分量表的是()
A.ABC量表B.CARS量表C.S-S发育量表D.克氏行为量表E.简易婴儿孤独症筛査量表
单项选择题患儿,男,3岁。只会说“勒勒”两字,肢体发育、活动均正常,喜欢独自玩耍,每次外出都要走同一条路,看到别人写字,就一定要把笔拿过来放回人家口袋,否则就会哭闹不停。该患者最可能的临床诊断是()
A.口吃B.构音障碍C.孤独症D.脑瘫E.语言发育迟缓
单项选择题患儿,女,3岁9个月。父母发现她近半年喜欢经常撕纸巾的行为渐加重,话语多且不能自我控制,喜欢独自玩耍,有惊厥、失眠、行走不稳。现疑似孤独症,但需排除以下哪种疾病()
A.语言发育迟缓B.智力低下C.Ret障碍D.脑瘫E.失语症
单项选择题患儿,男,4岁9个月。已确诊为孤独症,现喜欢模仿他人说话,有自创语言(两词水平)。现患儿处于哪个语言期()
A.无口语期B.仿说期C.不善交流期D.自创语期E.孤独初期
单项选择题患儿,男,2岁5个月。已确诊为孤独症,目前其行为目的性不强,异常多动,不发音。以下哪种教育训练最适合该患儿家长在家里进行()
A.应用行为分析法B.刺激机制调控C.行为矫治法D.结构式教育法E.替代行为
单项选择题患儿,女,1岁半。母亲发现她不愿与人目光交流,抱起时身体僵硬,平时喜欢盯着转动的风扇。要筛查其是否患有孤独症,宜选用()
A.简易精神智能量表B.ABC量表C.CARS量表D.简易婴儿孤独症量表E.克氏行为量表
单项选择题患儿,男,4岁。半年前起出现语言减少并常重复他人的问话,不愿和同龄小朋友玩耍。要筛查其是否患有孤独症,宜选用()
A.克氏行为量表B.简易精神智能量表C.ABC量表D.CARS量表E.简易婴儿孤独症量表
单项选择题患儿,男,6岁7个月。喜欢提问题,但间题过于单调,问题较幼稚,不会与同学聊天,玩耍。该患儿最可能的诊断为()
A.儿童瓦解性精神病B.智力低下C.Rett障碍D.阿斯伯格综合征E.脑瘫
单项选择题患儿,男,2岁2个月。经常把东西直立起来,若多次尝试后物品直立不可则发脾气,每次玩的时间很长,不需要家人在场。该表现为患儿哪方面的异常()
A.社会交往B.社交语言的运用C.象征性或想象性游戏D.语言交往E.兴趣和活动内容
多项选择题口颜面失用的检查包括()
A.鼓腮B.吹气C.咂唇D.摆舌E.软腭活动度
单项选择题患者,男,50岁。脑外伤一月余。患者听理解能力正常,无自主言语。检查:元音顺序朗读障碍。患者最可能存在的言语障碍是()
A.格斯特曼综合征B.言语失用C.口颜面失用D.运动性失语E.运动性构音障碍
单项选择题下面不属于认知评定成套测验量表共同特点的是()
A.包括了思维、记忆等多项认知功能B.对中、重度认知障碍患者临床应用受限C.每次检测时间短,起到筛查作用D.结构复杂,测验技术要求高E.费时耗力,每次检测常需4~6小时