A.从具体到抽象，从感性到理性B.从简单到复杂，从单一到多样
单项选择题“守恒”一词用于心理学和教育首创人是（）。
A.列乌申娜B.皮亚杰
单项选择题计数的目的是（）。
A.确定物体的数量B.训练幼儿数数能力
单项选择题计数的必须提前是（）。
A.分类B.一一对应
单项选择题学前儿童感知集合教育的前提是（）。
A.不教给集合术语B.渗透集合的思想
单项选择题操作法的理念依据主要是心理学的思维结构发展的“内化”说，提出人是（）。
A.维果茨基B.皮亚杰
