公元前30年,罗马已成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国,适应帝国政治统治的需要,对教育进行了一系列的改造,形成了一些特点:(1)建立国家教育行政制度,加强国家对教育的控制;(2)改变教育目的,教育的主要目的是训练顺民和培养官吏;(3)教学内容日益脱离实际,教学方法日趋形式主义。
问答题苏格拉底的“知识助产术”述评。
问答题试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。
问答题古代埃及“宫廷学校”的产生。
名词解释什么是集体教育原则; 集体教育原则名词解释定义是什么?
问答题德意志中学
问答题初级学院的意义
问答题简述新教育运动的特点。
问答题日本明治维新改革措施内容
问答题乌申斯基的教育民族性原则
问答题洪堡的大学观
问答题伦敦大学和传统大学相比特点?
问答题试述伦敦大学和传统大学相比特点?
问答题试述夸美纽斯在教育史上的地位与贡献?
问答题试述中世纪大学的影响与意义?
问答题试述中世纪大学产生的背景与条件?