弘扬工匠精神是践行社会主义核心价值观的具体实践。

判断题真正的工匠精神也不会是专业精神、职业态度、人文素养三者的统一。

判断题技工院校的教师不仅要教学，还要教做，即学中做，做中学，学做结合。这对于教师的要求更加严格。

多项选择题教师的根本任务是立德树人，这就要求广大教师务必充分认识到立德树人的（）

A.重要性
B.时代性
C.思想性
D.高尚性

多项选择题工匠精神是一种（）。

A.精神
B.品质
C.最求
D.氛围

填空题（）是技工院校立德树人和学生践行知行合一的必经之路。

填空题国家发展靠人才，国家富强靠人才，人才培育靠（）。

填空题广大技工院校的教师要以实现（）为己任，成就大国工匠梦，成就高技能人才培养梦，做人民满意的人民教师。

填空题（）是对人们认知和实践的基本道德要求，具有中国哲学特别是伦理学实践理性层面“重践履”“重体用”的鲜明特点。

填空题知行合一在思想道德层面具有积极的理论意义，是中华文化传统美德的重要组成部分，在促成道德信念、激发道德意识、培育道德精神、指导（）实践等方面有着重要的现代价值。

填空题作为匠人，最典型的特点是对自己的（）有着近乎完美的苛求，苦心孤诣，一丝不苟，追求技术的极致和完美。

填空题作为技工院校，强化教师的（）建设，是技能人才教育和培养的奠基工程。

填空题从技艺到精神层面，人们认为，传授手艺的同时，也传递了耐心、专注、坚持的精神，这是一切手工（）所必须具备的特质。

填空题技工院校在自身文化软实力构建过程中要以（）的培育作为切入点和制高点。

填空题（），是指工匠不仅要具有高超的技艺和精湛的技能，而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。

填空题人力资源和社会保障部印发《技工教育“十三五”规划》提出，到“十三五”末期，我国基本形成现代（）体系，高技能人才培育无论规模还是质量都有突破进展。