A.形成良好的社会道德风尚B.塑造具有艺术修养的公民C.审美价值D.重视幼儿参与学前儿童艺术教育的社会功能是（……

单项选择题儿童律动活动当中的教师的准备主要包括个人准备和（）

A.对环境的准备
B.对儿童的准备
C.儿童经验的准备
D.对材料的准备

单项选择题儿童唱歌活动前教师的准备包括：熟悉歌曲、（）、准备材料与环境。

A.掌握节奏型
B.了解儿童
C.掌握歌曲难点
D.场地布置

单项选择题音乐活动可以利用许多音乐之外的道具材料增加趣味性和（）

A.教育性
B.参与性
C.故事性
D.游戏性

单项选择题活动目标表述一般可从发展目标和（）两个维度进行。

A.年龄目标
B.教师目标
C.情感目标
D.教育目标

单项选择题活动过程语言多为（），尽量不要使用师生对话的形式贯穿全文。

A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.肯定句

单项选择题根据绘画的（）和表现技法的差异，可以将绘画活动分为水墨画、水粉画、印章画等。

A.工具材料
B.具体内容
C.儿童动作发展
D.活动形式

单项选择题（）是指在美术教育活动组织中，无论是教育目标的制定、教育内容的选择还是活动的实施都应注意审美性。

A.生活性原则
B.审美性原则
C.游戏性原则
D.社会性原则

单项选择题选择美术教育内容时，教师应以（）为基础。

A.儿童发展情况
B.教师擅长内容
C.儿童的生活经验
D.家长的需求

单项选择题儿童美术教育原则是根据儿童美术教育的目的，美术活动本身的特点以及（）指定的。

A.儿童对美术技能和知识的掌握程度
B.教师对儿童发展的了解
C.儿童身心发展的特点和规律
D.家长的需求

单项选择题从儿童发展目标的角度表述，建议（）作为目标的表述主语。

A.发展情况
B.教师
C.儿童
D.家长

单项选择题艺术领域活动过程常见结构形式有（）

A.故事性和游戏性
B.娱乐性和互动性
C.三段式和一段式

单项选择题声势一词来源于（），是将能发出声音的身体动作组合成身体乐器，进行节奏练习或伴奏。

A.妙事多音乐教育
B.柯达伊音乐教育
C.奥尔夫音乐教育

单项选择题图谱图画可以是老师设计的，目的是为音乐增加（）

A.可视性
B.情节性
C.故事性
D.生动性

单项选择题音乐是声音艺术，（）是根本。

A.旋律
B.鉴赏
C.倾听

单项选择题音乐欣赏活动是让儿童在倾听音乐的过程中，对音乐作品进行感受、理解、分析和（）的一种审美活动。

A.交流
B.鉴赏
C.教育
D.宣传