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单项选择题在护理教学评价中，操作技能的考核、临床见习、实习等的考核适宜采用（）。

A.观察法
B.平时评分
C.考查
D.笔试
E.答辩

判断题对一般能力的个体而言，高水平焦虑能促进他们的学习。

判断题如果驱使我们的外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

判断题教学要求循序渐进，不允许骤进式教学。

判断题态度由认知、情感、行为倾向三部分组成，三种成分协调一致，不会产生不一致现象。

判断题过度学习又称过量学习，是达到掌握标准学习量，再增加50%为宜。

填空题（）指当前或预计的对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。

填空题记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的（）现象。

填空题（）指促使学习者在学习活动中更具有主动性和积极性。

填空题桑代克试误学习理论定律中练习律由应用律和（）组成。

填空题（）指先于学习材料之前呈现的一个引导性材料。

多项选择题影响动作技能学习的因素包括（）

A.成熟与经验
B.动机
C.个性
D.言语指导和示范
E.练习

多项选择题掌握知识与发展能力的关系（）

A.掌握知识是发展能力的基础
B.发展能力是掌握知识的必要条件
C.在教学过程中实现知识与能力的同步发展
D.学生知识的多少并不标志其能力的高低

多项选择题学习活动影响较大的人格因素有（）

A.人格特征
B.心理控制点
C.成就动机
D.积极态度
E.焦虑水平

多项选择题巴浦洛夫的学习律包括（）

A.准备律
B.习得律
C.练习律
D.消退律
E.辨别律

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