（）指先于学习材料之前呈现的一个引导性材料。

多项选择题影响动作技能学习的因素包括（）

A.成熟与经验
B.动机
C.个性
D.言语指导和示范
E.练习

多项选择题掌握知识与发展能力的关系（）

A.掌握知识是发展能力的基础
B.发展能力是掌握知识的必要条件
C.在教学过程中实现知识与能力的同步发展
D.学生知识的多少并不标志其能力的高低

多项选择题学习活动影响较大的人格因素有（）

A.人格特征
B.心理控制点
C.成就动机
D.积极态度
E.焦虑水平

多项选择题巴浦洛夫的学习律包括（）

A.准备律
B.习得律
C.练习律
D.消退律
E.辨别律

单项选择题发热属于概念的（）

A.概念名称
B.概念属性
C.概念定义
D.概念例证

单项选择题识别直疝与斜疝的区别是学习分类中（）

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能

单项选择题艾宾浩斯遗忘曲线遗忘速度一周后达到（）

A.19.9%
B.21.1%
C.25.4%
D.27.8%

单项选择题认知学习理论的代表人物是（）

A.布鲁纳
B.马斯洛
C.桑代克
D.巴浦洛夫

单项选择题问题在学习材料前出现，可影响（）

A.信息的注意量
B.偶然学习
C.选择性注意
D.有意义学习

单项选择题实践出真知，是一种（）

A.间接知识
B.感性知识
C.理性知识
D.直接知识

单项选择题在护理教学中，学生掌握护理知识与技能的质量怎样，只有通过什么才能确定（）

A.考试
B.测定
C.检查
D.反馈

单项选择题不属于学习动机功能表现的是（）

A.唤起功能
B.指向功能
C.选择功能
D.强化功能

单项选择题读书指导法的主要作用是（）

A.培养学生阅读能力
B.培养学生自学能力
C.培养学生思维能力
D.培养学生书面表达能力
E.培养学生文献检索能力

单项选择题属于提问法的优点的是（）

A.有利于学生发挥特长
B.有利于拓宽知识面
C.有利于提高自学能力
D.有利于教学反馈
E.有利于获得结论性知识

单项选择题护理学教师运用护理模型人进行实验教学所遵循的教学原则是（）

A.理论与实际相结合原则
B.统一要求与因材施教相结合原则
C.量力性原则
D.直观性与抽象性相结合原则
E.系统性与循序渐进性相结合原则