A.教育是为了培养社会公民B.个人的一切发展都有赖于社会C.教育的终极目标是培养充分发挥作用的人D.教育在于使……

单项选择题在社会本位论者看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，（）的高低是教育的价值所在。

A.社会效益
B.个人利益
C.经济水平
D.个人素质

单项选择题“人之性恶，需教之，否则必危害他人”反映了教育目的价值取向中的（）

A.个人本位论
B.文化本位论
C.社会本位论
D.教育无目的论

单项选择题（）既包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题，也包含“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

A.教育目的
B.教育方针
C.教育制度
D.教育法规

单项选择题某高校教育专家在谈到教育目的时说：“我们的教育是为了学生的发展，把学生塑造成一个人格健全的人，让他能够发挥才干获取幸福。”由此可以看出这位专家的教育目的价值取向是（）

A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

单项选择题关于班级和班级管理，下列观点错误的是（）。

A.我国最早采用班级授课制是在京师大学堂
B.指导学生学会学习属于班级教学管理的内容
C.是否具有正确的班级舆论是衡量班集体是否成熟的重要标志
D.班级是学生生活及开展活动的集体单位

单项选择题主题班会的开展要经过四个阶段，正确的顺序是（）。

A.精心准备——确立主题——具体实施——效果深化
B.确立主题——精心准备——效果深化——具体实施
C.确立主题——精心准备——具体实施——效果深化
D.精心准备——效果深化——确立主题——具体实施

单项选择题在教育教学中，老师要以发展的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，通过评定激励学生不断进步，这体现了（）。

A.评定内容的全面性
B.评定主体的多元性
C.评定过程的激励性
D.评价语言的规范性

单项选择题以下不属于导生制的优点的是（）。

A.耗费资金
B.省师资
C.扩大受教育者的范围
D.有助于儿童自我管理能力的培养

单项选择题正确的班集体舆论对集体的每个成员都有约束和感染作用，以下不属于培养正确的舆论做法的是（）。

A.要进行正面教育，让学生对是非、善恶、美丑有正面的认识
B.结合实际事例，引导学生做出正面评价
C.注意控制各种信息，表扬和宣传积极的思想行为，抵制消极落后的言行，使班级正气上升
D.要重视班集体优秀学生的影响

单项选择题关于建立班集体的正常秩序，以下表述错误的是（）。

A.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件
B.班级规章制度包括班规、值日生制度等
C.当接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作就是建立正常秩序
D.建立正常秩序才能使班级成员具有前进的方向和动力

单项选择题（），在中学规定实行“级任制”。

A.1904年
B.1932年
C.1938年
D.1951年

单项选择题某班主任教育学生时对先进生极为热情，而对后进生却不管不顾，认为他们无可救药，没有出息。这说明该班主任未具有（）的素质。

A.坚定的道德教育信念
B.多方面的兴趣与才能
C.较强的组织能力
D.扎实的教育理论素养

单项选择题我国学校的各个班级中，一个班通常被分为几个学习小组，班级中有班委，有小组长，不同的学科有相应的课代表。这表明（）。

A.班集体有共同的目标
B.班集体有一定的组织结构
C.班集体有共同生活的准则
D.班集体中有一定的心理氛围

单项选择题关于班级活动的说法，不正确的是（）。

A.个性发展类活动符合学生的兴趣爱好，因此最受学生的欢迎
B.“孝顺父母”主题班会属于思想道德引领类活动
C.活动主题的确定应讲究“新”和“实”
D.班级活动要发挥学生的主体性和营造积极互动的氛围

单项选择题下列关于建立班集体的核心队伍说法错误的是（）。

A.建立班集体领导核心，关键是做好班干部的选拔与培养工作
B.班集体的核心队伍由班主任和学生干部组成
C.在建立班集体的核心队伍时，班主任首先要善于发现积极分子
D.班主任要大胆使用积极分子，鼓励他们独立开展工作