A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.诊断性目标从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（……

单项选择题基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）

A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.控制性目标

单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。

A.建立个人同一感
B.承担社会义务
C.显示创造力
D.达到完善

单项选择题根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）

A.5岁
B.7岁
C.10岁
D.12岁

单项选择题根据科尔伯格的品德发展观，当个体的道德判断重视讲原则，并处在能与人共同承担责任的水平时，其品德发展进入了（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平

单项选择题皮亚杰认为，判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是（）

A.尊重准则
B.社会公正感
C.客观责任
D.主观责任