A.教师B.幼儿C.环境D.材料角色游戏中（）是主体。……

单项选择题角色游戏的组织与指导需要了解幼儿的（）进行指导。

A.年龄特点
B.生长发育
C.故事情节
D.情绪情感

单项选择题角色游戏能够培养幼儿的语言能力和（）发展。

A.社会性
B.合作性
C.活动性

单项选择题教育的根本目的在于发展和培育人的（）

A.客观性
B.主体性
C.任务性

单项选择题教师提出实际可行的游戏（）

A.兴趣
B.目标
C.感受

单项选择题教师应充分尊重幼儿的（），激发幼儿主动学习的兴趣。

A.积极主动性
B.被动性
C.适应性
D.感受性

单项选择题教师应为幼儿创设（）的游戏环境。

A.封闭性
B.开放性
C.规则性

单项选择题对游戏的评价要以（）为主。

A.正面鼓励
B.侧面引导
C.直接指出
D.批评教育

单项选择题教师应注意观察（）的表现。

A.每个幼儿
B.积极幼儿
C.特殊幼儿
D.个别幼儿

单项选择题关于游戏活动的内容，说法错误的是（）

A.健康
B.积极
C.刻板
D.有趣

单项选择题游戏活动的内容要符合幼儿的（）特点。

A.知识经验
B.认知发展水平
C.饮食
D.身心发展规律

单项选择题教育目的确定要与（）相一致。

A.教育目标
B.教育活动
C.环境创设

单项选择题瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是（）。

A.3～6岁
B.2～5岁
C.2～7岁
D.3～7岁

单项选择题2岁前玩得最多的游戏是（）

A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏

单项选择题3-4岁孩子常常在相同的时间，相同的地点、玩类似的玩具，这类游戏是（）

A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏

单项选择题游戏是为了发展幼儿的哪种或哪些能力，即“为什么玩”是指（）

A.游戏的目的
B.游戏的玩法
C.游戏的规则
D.游戏的结果