A.课程应根据各门学科知识固有的逻辑体系来加以组织B.不应该应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容C.基本出发点是学习者的兴趣和动机D.课程的范围和教材的选择,与学习者的关心程度有直接的关系
单项选择题在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为()。
A.成熟依赖性技能B.教育相关性技能C.固有价值技能D.学习技能
单项选择题提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是()。
A.行为主义理论B.认知理论C.成人教育理论D.人本主义理论
单项选择题在教师教学质量评价中,属评价教师教学水平的条目是()。
A.备课充分B.认真答疑C.注重实践D.重点突出、难易适度
单项选择题在小组教学中,当出现争执的场面时,教师合适的做法是()。
A.对学生强调尽可能避免矛盾和冲突B.尊重每一个学生的看法和观点C.告诉学生要服从主流的看法与见解D.极力促使学生观点达成完全致
单项选择题“我能够独立完成一次导尿”属于经验分类中的()。
A.面临B.参与C.认同D.内在化
单项选择题关于临床教学,以下叙述不正确的是()。
A.临床场所是一个社会场所,有自己的价值和范围B.临床是为病人提供服务照顾的机构C.帮助学生将既往学到的基础知识与有关护理病人的操作技能相结合D.教学中进行模拟病例分析
单项选择题以下不属于教育目标特点的是()。
A.独立性B.明确性C.可测量行D.可行性
单项选择题护理学生在指导教师的示范下进行操作,属操作技能评价标准中的()。
A.准备状况B.模仿C.演示D.适应性
单项选择题在护理操作中,能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件,并能作出恰当的反应,对操作的动作进行恰当的调整,是操作熟练特征的()。
A.预感性B.精确性C.时间性D.一致性
单项选择题有关成人教育模式,叙述正确的是()。
A.教师控制了学习中所有主要的决策B.学生对自己的学习全面负责C.大多数学生的经历对学习几乎没有作用D.课程设置以内容为中心
单项选择题护士小王在医院实习时,因为操作不熟练,被带教老师当众批评,她觉得很难堪,于是下班后在基护实验室反复练习,直到能熟练操作。这是强化原则中的()。
A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退
单项选择题当学生愿意进行护理操作练习时,如果遂其所惠,就会使他们感到愉快。这符合桑代克学习律中的()。
A.准备律B.练习律C.效果律D.应用律
单项选择题在教学中,主要教师行为是指()。
A.激发动机B.期望效应C.呈示、对话与辅导D.课堂交流与课堂管理
单项选择题在小组教学中,当出现个别组员愤然离开时,指导教师不恰当的做法是()。
A.同样激动地跟出去,解决这个组员的问题B.留在组内进行疏导C.帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D.告诉小组成员这并不是什么大不了的事情
单项选择题在课程的系统模式中,教育思想、观念、理论等属于()。
A.输入部分B.过程部分C.输出部分D.调整过程