A.人关于现实世界的内在的编码系统B.是一系列相互关联的、非具体性的类目C.人用以感知外界的分类模式D.新信息……

多项选择题尽管巴甫洛夫不承认自己是心理学家，但是后人还是给以冠以了心理学家的头衔，下列哪些是巴甫洛夫对心理学的贡献？（）

A.区分了两大信号系统
B.记忆的生理机制是暂时神经联系
C.经典性条件作用
D.高级神经活动类型学说

单项选择题如果父母的爱是有条件的——取决于孩子的良好表现，那么孩子会在焦虑中和强烈的负罪感中成长，这样的孩子没有自尊，也会产生心理障碍。我们不需要兜售负罪感的贩子，而是需要能够给于我们无条件积极关心的人。上述最有可能是（）学派的观点。

A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.建构主义

单项选择题当孩子发生不良行为的时候，家长通常会一直唠叨，直到家长希望看到的行为发生才停止，这是运用了（）。

A.正强化
B.负强化
C.连续强化
D.间隔强化

单项选择题下列哪项是负强化？（）

A.去看牙医，以治好牙痛
B.孩子骂人打屁股
C.孩子犯错拿走玩具
D.让孩子看其他孩子被打

单项选择题与经典条件作用不同，操作性条件作用重视（）的事件。

A.发生在行为之前
B.发生在行为之后
C.发生在行为之中
D.与其它刺激同时发生

单项选择题根据桑代克的效果律，有机体学会了进行（）的反应。

A.得到奖励
B.反射性
C.得到提示
D.由中性刺激先导

单项选择题如果你在经过一次痛苦的电击以后学会了害怕电插座，这一过程中的条件刺激是（）。

A.电插座
B.痛苦的电击
C.害怕
D.看见电插座和被电击之间的时间间隔

单项选择题经典条件作用对理解下列哪种学习特别有用？（）

A.一条狗学会做起来以换取奖励
B.一个心理学专业的学生正在学习记忆是如何工作的
C.一个孩子在经历过一次痛苦的牙齿治疗后学会了害怕医生
D.一位经理害怕失业

单项选择题有机会和朋友玩耍可以被用来强化铺床或洗碗等孩子不喜欢的活动，这种现象描述的是（）。

A.普雷马克原则
B.惩罚
C.消退
D.分化

单项选择题曾经历过创伤事件的人往往会发生（）。

A.惩罚
B.泛化
C.消退
D.分化

单项选择题（）是保持已经习得的行为最有优势。

A.一级强化
B.二级强化
C.连续强化
D.间隔强化

单项选择题（）是教授和学习新行为的最佳策略。

A.一级强化
B.二级强化
C.连续强化
D.间隔强化

单项选择题驾驶员系上安全带，让安全带警报蜂鸣声停止，所运用的是（）。

A.正强化
B.负强化
C.连续强化
D.间隔强化

单项选择题大雨中使用雨伞来防止被淋湿，所运用的是（）。

A.正强化
B.负强化
C.连续强化
D.间隔强化

单项选择题明星广告效应实际上是（）在生活中的应用。

A.替代性强化
B.自我强化
C.正强化
D.负强化