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单项选择题

A.交际互动,复习如何表达数量的减少B.模拟场景,使两组的不同因素明朗化C.图片导入,比较“少”与“多”的差异……

案例分析题

有时学生对汉语表达式的不同语用功能分辨不清,会出现语用失误。例如,在课文里有这样一句话:“我是老板,教你做的你做,没叫你做的就少多事,少问!”学生知道“少”表示比原来的数量有所减少,但他们不能准确理解这句话的真实含义。面对这种情况,李老师列出了两组句子进行对比:
第①组:少说几句吧!——少吃点儿吧!——少喝几杯吧!——少抽几支吧!
第②组:少来这一套!——少(说)废话!——少管闲事!——少多事,少问!
李老师希望通过教学设计,引导学生正确理解并强化学生的语用意识。

下列哪项最适合做本案例的教学活动?()

A.交际互动,复习如何表达数量的减少
B.模拟场景,使两组的不同因素明朗化
C.图片导入,比较“少”与“多”的差异
D.听说领先,仔细体验“少”的语气语调

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