A.能够帮助个体更好地理解和应对他人的情绪B.能够帮助个体更好地表达自己的情绪C.能够帮助个体更好地控制和管理……

单项选择题以下哪种情况可能导致网络成瘾？（）

A.热爱阅读
B.长时间独处
C.学习成绩良好
D.人际交往频繁

单项选择题偏执思维可能导致的问题包括（）

A.怀疑他人、不信任他人
B.自我评价过高、自以为是
C.不愿意接受他人的意见和建议
D.以上都是

单项选择题以下哪个人格障碍描述的是一个人情感淡漠缺乏社交技能和兴趣？（）

A.反社会人格障碍
B.焦虑人格障碍
C.偏执人格障碍
D.回避型人格障碍

单项选择题以下哪些行为可能会使人更容易陷入消极情绪？（）

A.在社交媒体上过度比较
B.长期人际缺乏
C.严重自我苛责
D.以上都是

单项选择题下列哪种情况不属于睡眠障碍的治疗方法？（）

A.药物治疗
B.心理治疗
C.改善睡眠环境
D.过度运动

单项选择题强迫症的表现包括（）

A.反复洗手、检查
B.反复计算、整理
C.反复重复某些动作或言语
D.以上都是

单项选择题马克思认为人生价值不单单包含自我价值，还有（）。

A.社会价值
B.群体价值
C.家庭价值
D.服务价值

单项选择题柏拉图曾说“人是追求意义的存在物”，这句话体现了（）。

A.寻求意义是人类生命的基本动机
B.人可以随时随地找到生活的意义
C.人可以随心的掌控生活事件
D.人每时每刻都可以实现生命的价值

单项选择题人类本质上是一种社会动物，渴望交流和归属感，（）是我们快乐的幸福源泉。

A.丰厚的物质资源
B.和谐的人际关系
C.崇高的思想品德
D.强健的体格体魄

单项选择题明确了人生目标，人生道路也就有了方向，下列事情无法帮助我们确定正确人生目标的是（）。

A.发现热情，找到让自己激动、兴奋的事情
B.做能创造价值的事情，激发自我创造力
C.做有高物质回报的事情
D.做对社会有价值的事情

单项选择题我们在追求生命意义的过程中，常会陷入生命意义的迷宫，有心理学家归纳了几个有助于我们追求生命意义的准则，下列不正确的是（）。

A.树立正确的人生目标
B.培养乐观的人生态度
C.建立积极的人际关系
D.珍惜每分每秒努力学习提高成绩

单项选择题造成大学生生命困惑的因素不包括（）。

A.部分学校教育重“教书”，轻“育人”
B.部分家长不良的教育方式
C.社会上的个人享乐注意、金钱至上主义对大学生的影响
D.学生善于主动思考生命价值，常能体现生命乐趣

单项选择题部分大学生渴望摆脱父母、老师的管束，但又缺乏生活经验和生活技能，这体现出大学生的（）。

A.主观自我与客观自我的冲突
B.自我独立与自我依附的冲突
C.自我开放与自我闭锁的冲突
D.理想自我与现实自我的冲突

单项选择题大学生所处的第五阶段，常会遇到的问题不包括（）。

A.思考“我是谁”、“将来准备成为什么样的人”
B.理想自我和现实自我之间存在差距
C.自我独立与自我依附之间的冲突
D.无法在生活中建立信任感，渴望发展信任感

单项选择题根据埃里克森的“心理社会发展理论”，大学生正处于第五个阶段，这个阶段的主要发展任务是（）。

A.发展信任感，客服不信任感
B.获得自主性，克服羞怯和疑虑
C.建立自我同一性，防止角色混乱感
D.获得勤奋感，克服自卑感