对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。

多项选择题自编测验的常见错误是（）。

A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致

多项选择题标准化成就测验的缺点体现在（）。

A．太过客观性
B．与学校课程之间的关系不协调
C．费时费力
D．测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
E．适用范围窄

多项选择题测验前的计划包括（）。

A．确定测验的目的
B．确定测验要考查的学习结果
C．列出测验要包括的课程内容
D．写下考试计划或细目表
E．选择适合的题型

问答题简述标准化成就测验的特点。

名词解释什么是信度; 信度名词解释定义是什么?

名词解释什么是教学评价; 教学评价名词解释定义是什么?

填空题教师自编测验的测题形式主要有（）和（）两种。

填空题根据教学评价资料的处理方式，有（）和（）之分。

多项选择题自编测试的常见错误有()。

A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师对无关细节过于强调
E．教师对测验的项目分类比例不一致

多项选择题从教学评价的功能看，可以分为（）。

A．形成性评价
B．总结性评价
C．配置性评价
D．诊断性评价
E．正式评价

问答题简述非测验的评价技术。

判断题要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来是主观题。

判断题论文题一般较常使用的是有限制的问答题和开放式论文两种类型。

判断题对于情感以及道德行为表现的评价常采用测验性的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。

判断题教师自编测验的客观题包括选择题、是非题、匹配题、填空题等。