当学习系列材料时，最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好，而排在序列中间的材料记忆效果最差。

判断题遗忘的进程是不均衡的，是有规律可循的。

判断题再认和回忆不是一回事。

判断题短时记忆的特点是信息保持时间短，但容量无限。

判断题某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。

判断题注意的广度是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。

判断题有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力的注意。

判断题注意的转移和注意的分散是一回事。

单项选择题1908年贾德设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题，提出了（）。

A.相同要素说
B.经验类比说
C.关系转换说
D.学习定式说

单项选择题1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（）。

A.相同要素说
B.经验类比说
C.关系转换说
D.学习定式说

单项选择题1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。

A.形状知觉
B.水下击靶
C.小鸡觅食
D.猴子实验

单项选择题1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。

A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈洛

单项选择题我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。

A.相同要素说
B.经验类比说
C.关系转换说
D.经验整合说

单项选择题1949年哈洛进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了（）。

A.相同要素说
B.经验类比说
C.关系转换说
D.学习定式说

单项选择题1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。

A.相同要素说
B.经验类比说
C.关系转换说
D.学习定式说

单项选择题1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。

A.形状知觉
B.叠箱实验
C.小鸡觅食
D.猴子实验