课程就是学校教师所教授的各门学科。

判断题教师的专业自主是教师在正确的教育理念指导下，在社会认可的教育目的的引导下，根据特定的教育环境开展教育教学活动的空间和能力。

判断题教育专业发展的内容以教师专业知识和专业能力为主。

判断题教师专业发展的目的就在于获得一套固定的能解决实际问题的教学技能或教学方案。

判断题我国高等教育为弹性学制，修业年限不限。

判断题学校教育制度简称学制，它规定了学校教育培养什么样的人，以及怎样培养人的问题。

判断题学校的产生使学校教育逐步成为教育的主要方式和主导形态，开辟了人类教育的新纪元。

判断题学校的产生，标志着形式化和制度化教育的开始，使人类社会的教育成为一种专门化事业。

判断题美育有助于学生培养和形成劳动的观点。

判断题教育目的是国家对各级各类学校培养人才的总要求，它适用于各级各类学校，具有一般性和普遍性。因此，各级各类学校遵照国家教育目的执行就可以了，没必要制定各级各类学校的培养目标。

判断题教育方针就是教育目的，二者的表述内容是一样的。

判断题教育能够通过自身独有的功能提高劳动力的劳动熟练程度，进而提高劳动生产率，最终促进经济增长和发展。这是教育的经济功能在促进经济增长中的体现。

判断题教育具有自身的历史继承性说明教育可以脱离社会而独立存在。

判断题教育是通过提高劳动者的素质促进经济增长的。

判断题教育学上认为，教育可以促进人的社会化发展，还可以促进人的个性化发展，这本身就是矛盾的。

判断题育人为本教育理念的实质，就是坚持以人的全面进步和发展为本，把人作为社会的主体和中心，在社会发展中以满足人的需要，提升人的品质，实现人的全面发展为终极目标。