为了培养创新能力，教师的任务仅仅是开设出讨论课、辩论课或者参加答辩等，而不要考虑这些教育组织形式的质量。

判断题由于承担科研项目需要一定的研究实力和研究基础，所以能够由学生独立承担的科研项目一般都比较小。

多项选择题大学生的科研素质应包括：（）

A.高尚的学术道德
B.具有扎实的科研基础
C.具有强烈的求知欲和坚强的意志
D.具有创新意识，学会观察与思考

多项选择题为了打好知识基础，平时必须注意（）

A.积累和学习
B.要熟悉和重视获取信息的渠道
C.学会整理知识的方法
D.多理解但不必记忆

判断题社会能力是一个人在参与社会生活中有效地处理各种需要和挑战的能力。

判断题交往定向是指人们寻求交往的努力程度或者欲望。

判断题交往倾向比较弱的人在与人交往过程中显得比较被动，交往范围也比较小。

判断题有许多学生不是不想与人交往，有的甚至是非常渴望交往，但在实际上却往往无法做到，这是受交往意识的制约造成的。

判断题大学生组织领导能力培养的主要途径是组织大学生到社会兼职。

判断题培养大学生的合作能力应当从两个方面入手：培养大学生的合作观念，在社会活动中培养大学生的活动能力。

判断题审美情趣指产生美感的对象范围。

判断题美感是人们在对事物的感知过程中所产生的体验，它既与遗传有关，又与后天的学习有关。

判断题在大学的校园里，从对音乐、诗歌等艺术的偏好，到对服饰、发型的选择，大学生都容易表现出某种流行倾向。这些倾向一般并无不当，但是，学生们对美的感受水平一般仅仅局限于直觉的层次上，缺少有见地的鉴赏。

判断题作为大学生的审美能力培养，一般应当着重于通俗层次。

判断题人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。

判断题在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。