A.勤奋—自卑B.主动—内疚C.同一性—角色混乱D.自我整合—失望正在读初三的小明不知道自己想要什么，也不知道……

单项选择题小朋友能够根据A＞B ，B＞C，则A＞C的原理，推出“A、B、C”的关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小朋友的认知发展处于哪个阶段？（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题按照埃里克森个性发展理论，下列说法不正确的有（）

A.小学生的主要发展任务是培养勤奋感
B.自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
C.自主性是形成健康个性品质的基础
D.基本信任对基本不信任是个体人格发展的第一个转折点

单项选择题关于学生的认知发展，下列说法错误的是（）

A.个体的认知发展一般是伴随着生理与心理变化而发展的
B.图式是一个有组织、可重复的行为或思维模式
C.学习准备是一个静态过程
D.同化和顺应是个体适应环境的两种方式

单项选择题下列例子属于“具体运算阶段”的是（）。

A.小姨把苹果放在身后，小果就觉得苹果从这个世界消失了
B.小摇能解答二元一次方程
C.小佛跟妈妈说：“今天太阳公公出来了”
D.小时借助木棒可以进行百位以内的加减法运算

单项选择题小朱在春游的时候看到湖面上游着一只白天鹅，他以为是自己在爷爷家看到的鸭子，就开心地大叫：“看，是鸭子。”根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小朱适应环境的方式属于（）。这是一种（）的过程。

A.同化；量变
B.顺应；量变
C.同化；质变
D.顺应；质变

单项选择题小明上课时，常常在老师刚刚提问结束就举手回答问题，但是答案往往不太准确，老师建议小明多思考再回答。小明的认知方式属于（）。

A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型

单项选择题在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物做出判断，这种学生的认知方式属于（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型

单项选择题关于学生的个性发展，说法不正确的是（）。

A.理想、信念也包含在个性之中，属于个性心理特征
B.自我包括自我认识、自我体验和自我调控
C.口唇期阶段，流露出较早阶段的快感和偏见
D.繁殖对停滞阶段的危机得到成功解决，个体就会形成关心的品质

单项选择题比纳-西蒙量表与S-B量表发表的时间相差（）年。

A.11
B.24
C.20
D.13

单项选择题关于学生个性发展理论，下列说法不正确的是（）。

A.弗洛伊德认为0-6个月的儿童的世界是无对象的，还没有实现存在的人和物的概念
B.生殖期的下一个阶段就是潜伏期
C.基本信任感是以后各个时期发展的基础，其中最重要的是青年时期发展起来的同一性的基础
D.自主对羞怯和怀疑阶段的下一个阶段就是主动对内疚阶段

单项选择题进入（），其性的发展便呈现一种停滞的或退化的现象，也可能完全缺乏，也可能不完全缺乏。前期的各种记忆都逐渐被遗忘，该时期是相当平静的时期，人会有意地把精力放在学习、游戏、运动中。

A.生殖期
B.潜伏期
C.肛门期
D.性器期

单项选择题“苹果是红色的，外形是圆的”，这是经验分类中的（）。

A.数理逻辑经验
B.社会文化经验
C.物理经验
D.理论经验

单项选择题根据埃里克森的个性发展理论，属于儿童成长和接受教育的时期有（）。

A.同一性对角色混乱
B.亲密对孤独
C.自我整合对失望
D.繁殖对停滞

单项选择题科学课堂上，王老师拿出一块砖头，问：“同学们，这块砖头可以用来做什么？”小明回答：“可以敲东西，修房子，作装饰。”这说明，小明对砖头的认知属于（）。

A.辐合型
B.沉思型
C.场独立型
D.发散型

单项选择题小林认为鲸鱼生活在海洋中，所以是鱼类。后来在课上，老师讲述了鲸鱼是哺乳动物及其原因，小林便改变先前的观念，认为鲸鱼是哺乳动物。这体现的学习机制是（）。

A.顺应
B.同化
C.内化
D.从众