判断题思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
判断题对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。
判断题随意创造思维事先有（没有）明确的创造目标。
多项选择题实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）
A.自主 B.探究 C.合作
多项选择题儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。
A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情
