品德型亲子观的家长不会可以追求孩子学业上的“成功”，而是更多教育孩子要踏踏实实、正常发展。

判断题家长的人才观可以分为知识型、技能型、品德型、社交型、创造型和普通型。

判断题学前儿童家庭教育的目的是利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。

判断题学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

判断题家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。

判断题个性在孩子心理发展过程中起动力源的作用，孩子个性形成的关键期在1—3岁。

判断题我们要辩证地看待物质条件优越对家庭教育及儿童发展的影响。

判断题家长的亲子观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响家长教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。

判断题儿童家庭教育终身性的特点是指儿童家庭教育从学前阶段开始，将伴随其一生。

多项选择题学前儿童家庭教育为儿童提供了先天条件，主要表现在（）

A.为儿童提供了发展所必需的遗传素质
B.为儿童提供必需的环境
C.为儿童提供必需的教育
D.胎教为儿童的健康出生提供了保障

多项选择题家庭的道德素质对儿童家庭教育的影响体现在（）的方面

A.社会道德
B.传统美德
C.婚姻道德观
D.人生信仰

多项选择题儿童家庭教育的方法除了兴趣诱导法，游戏活动法，实践操作法，还包括（）

A.环境熏陶法
B.赏识鼓励法
C.榜样示范法
D.暗示提醒法

多项选择题家长教育方式的类型包括了专制型，（）

A.溺爱型
B.放任型
C.矛盾型
D.民主型

多项选择题与社区教育相比，儿童家庭教育更有（）

A.目的性
B.计划性
C.针对性
D.随机性

多项选择题儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展，促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成（）。

A.促进儿童认知能力的发展
B.促进儿童情绪、情感的发展
C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展
D.促进儿童审美能力的发展

多项选择题科学的教育观的内容包括有（）

A.尊重儿童的本能兴趣和需要
B.注重儿童发展的自然速率、规律和水平
C.全面发展，因材施教
D.寓教于乐，以孩子为主体